3 月 21 日下午，学校教师发展中心在时习楼 A101成功举办了 2025 年第一期 “有温度的课堂” 精品公开课观摩活动。本次活动邀请了教育学院肖璇和文学院王艺桦两位老师作为主讲人。我院肖璇老师作为主讲人之一，为全校师生呈现了一场精彩纷呈且富有深度的公开课《学前儿童社会文化的设计与组织》。
一、活动背景与目的
本次公开课观摩活动旨在推动学院教育教学改革，提升教师的教学水平与专业素养，同时为学生提供更加优质、多元化的学习体验。通过展示精品课程的教学模式与方法，促进教师之间的经验交流与互助提升，进一步强化学院的教育教学质量。
二、课程亮点与教学过程
肖璇老师的公开课围绕学前儿童社会文化教育展开，课程设计独具匠心，内容丰富且层次分明。在教学过程中，肖老师充分体现了 “以学生为中心” 的教育理念，注重引导学生主动思考与积极参与。
图一肖老师《学前儿童社会文化的设计与组织》
课程开始，肖老师通过生动有趣的导入环节，迅速吸引了学生的注意力，激发了学生对学前儿童社会文化教育的兴趣。在讲解过程中，她巧妙地运用了多种教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中深入理解课程知识。同时，肖老师还将思政元素自然融入课程，培养学生的文化自信与社会责任感。
在课程的互动环节，学生们积极参与，纷纷发表自己的见解与想法。肖老师耐心倾听学生的发言，并给予及时、恰当的反馈与指导，充分调动了学生的积极性与创造性，使整个课堂充满了活力与温度。
图二“我是小老师”教学环节
三、教学反思与成果
在课程结束后的教学反思环节，肖璇老师分享了自己在课程设计与教学实施过程中的思考与体会。她强调，注重学生学习体验，应用 “思想性 + 项目化 + 情境化 + 游戏化” 的教学方法，能够有效提升学生的学习效果与综合能力。同时，引入 AI 数字人教师，打造 “真人教师 + 数字人教师” 双师课堂，为教学创新提供了新的思路与实践路径。
图三教学反思
本次公开课观摩活动取得了圆满成功，得到了在场师生的一致好评。伍锐副校长对肖老师给予其高度评价，肖老师的公开课强调了课程设计需符合新文科建设要求，包括学生参与度、教学内容的深度与广度、使用高质量教学资源、重难点处理得当，以及课堂互动和学生能力培养。课程融入了思政元素，采用多种教学方法，如角色扮演、视频案例分析等，注重形成性评价和问题解决。建议包括优化学生表演、深化问题讨论、利用AI工具、精心设计模拟课堂和角色扮演环节，以及创新评价方式。同时，课程思政的融入和微课资源的利用也被提出作为提升课程效果的建议。
图四 伍锐副校长点评
通过观摩学习，教师们对如何设计一堂有温度、有深度的课程有了更清晰的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴与参考。学生们也在这样的课堂中受益匪浅，不仅学到了专业知识，更培养了自主学习与创新思维的能力。教育学院将以此为契机，继续秉持学校教育教学改革的理念，定期开展此类精品公开课观摩活动，不断提升学院整体教学水平，为培养更多优秀的教育人才而不懈努力。
