为深入贯彻落实学校关于全面提升教学质量的工作指示精神，深化课堂教学改革，锻造高素质专业化教师队伍，教育学院学前教育专业于10月21日下午，在C306、C308教室成功举办了“‘人人过关’磨课教研活动”。本次活动聚焦第九周教学课程内容，组织全体专业教师进行集中磨课与深度研讨，学院领导、教学督导（银龄教授）、系副主任及教研室主任共同组成评委团，进行了现场听评与精准指导。
精心筹备，聚焦课堂实效
本次磨课教研活动经过学前教育教研室的周密策划与细致安排。根据活动要求，每位参研教师需精心准备时长为20分钟的课堂讲授。值得注意的是，本次磨课明确要求将“课程思政”元素有机融入专业知识传授，实现价值引领与知识教育的同频共振；积极体现“AI赋能教学”的现代教育理念，探索人工智能技术在增强教学互动、个性化学习支持等方面的应用；同时，全面推行“对分课堂”教学模式，强调课堂时间的高效利用，促进师生、生生之间的有效互动与深度思考，旨在打造以学生为中心的高效课堂。这一系列明确要求，为教师的备课指明了创新与改革的方向。
有序组织，展现专业风采
参研教师们依次登台，在有限的20分钟内，充分展示了各自的教学风采与专业功底。讲授课程涵盖了《中外学前教育史》、《蒙台梭利教学法实训》、《学前英语能力实践》等学前教育专业的核心与特色课程。
在《中外学前教育史》的讲授中，教师引经据典，在梳理教育思想脉络的同时，巧妙挖掘历史人物身上所体现的探索精神与教育情怀，实现了思政元素的隐性渗透。《蒙台梭利教学法实训》的展示则注重实践性与操作性，教师通过展示教具操作，并结合AI技术展示相关教学案例视频，增强了教学的直观性与趣味性，体现了现代科技对传统教学法的赋能。《学前英语能力实践》课程中，教师灵活运用对分课堂模式，设计了精巧的互动环节，引导学生进行语言实践，充分体现了语言教学的本质。
图一实训课教师展示教具操作
专业把脉，多维精准指导
为确保磨课活动评价的全面性、专业性与指导性，学院组建了听课评委组。多元构成的评委团队，能够从教学规范、学术前沿、教学方法、课堂管理等多个维度，对教师的授课进行立体化、全方位的审视与指导。
听课过程中，评委们凝神专注，详细记录。他们不仅关注教师的知识传授是否准确、透彻，更重点关注课程思政元素是否“如盐化水”般自然融入，AI技术应用是否恰到好处地服务于教学目标，对分课堂模式是否有效调动了学生的主动性与参与度。活动现场，既有精彩讲授带来的思维碰撞，也有严谨认真的审视与思考。评委们对授课教师的优点与不足进行客观、细致的记录与中肯的点评。这种基于事实和观察的反馈，为教师后续改进教学提供了极具价值的参考依据。
图二评委与授课教师进行交流
意义深远，共促质量提升
此次“人人过关”磨课教研活动，不仅是一次既定教学任务的检查与演练，更是一次卓有成效的集体教研与专业培训。它为学前教育专业的全体教师提供了一个相互观摩、学习借鉴、反思提升的宝贵平台，极大地激发了教师们钻研教学、改革创新的热情。通过集中磨课，教师们对如何有效融合课程思政、如何智慧运用AI技术、如何娴熟驾驭对分课堂等关键问题有了更深刻的理解和更清晰的实践路径。学院将全力推动学前教育专业人才培养质量再上新台阶，为培养适应新时代要求的高素质学前教育工作者奠定坚实的基础。
