为紧跟教育数字化转型发展大势，紧扣学校应用型人才培养办学定位，推动 AI 技术与教育教学深度融合，革新传统课程教学模式、提升人才培养质量，近日，广西外国语学院教育学院牵头开展 AI 融入课程的专题探讨与实践研究工作。学院特邀南宁市教育主管部门相关负责人、地方优质中小学及幼儿园代表、教育科技领域专家，与学院领导班子、各教研室骨干教师、青年教师代表齐聚一堂，共研 AI 技术与课程教学深度融合的路径方法，全力推动学院课程建设提质升级，探索智慧教育育人新路径。
学院相关负责人首先围绕学院当前课程建设进展、AI 融入课程试点成果等内容做详细汇报。负责人指出，AI 技术为传统课程体系革新、课程教学质量提升提供了全新突破口，学院坚持实干导向，拒绝形式主义，着力破解传统课程教学中学情分析不精准、教学方法单一、实践教学与课程内容脱节等痛点问题。前期学院已开展 AI 教学工具应用培训、智慧课堂课程试点、数字化课程教研等多项工作，初步探索出 “AI + 课堂课程教学”“AI + 课程实践实训”“AI + 课程学情评价” 的融合模式，为后续全面推动 AI 融入各类课程奠定了坚实基础。
校政双方及行业专家围绕 AI 融入课程的核心议题展开深度交流研讨，聚焦课程体系优化、课程教学模式创新、师资队伍数字化能力提升、课程实践教学基地共建、课程教学质量评价改革五大核心方向，形成多项共识。与会教育主管部门负责人表示，地方教育部门将全力支持高校与地方基础教育在课程建设方面的协同发展，搭建 AI 教育应用课程实践平台，推动高校 AI 融入课程的建设成果落地中小学、幼儿园课程教学场景，实现高校课程人才培养目标与地方教育需求精准对接，共同打造校政协同的课程育人示范样板。
教育科技领域专家结合当前 AI 教育技术发展趋势，针对学院学前教育、小学教育等核心专业的课程建设特点，分享了 AI 智能备课融入专业课程、数字人双师课堂应用于基础课程、智能学情监测赋能课程教学、个性化学习辅导助力课程分层教学等实用技术应用案例，为教师们提供了 AI 融入课程的可落地、可推广的实践思路。专家强调，AI 融入课程并非简单的技术与课程内容叠加，而是要立足教育学院师范类专业的课程特色，围绕师范生核心素养培养目标，将 AI 技术融入课程备课、课程授课、课程作业设计、课程评价、课程实训全流程，助力师范生掌握智能化的课程教学技能，适应未来教育行业的课程教学发展需求。
学院各教研室骨干教师结合自身课程教学实际，就 AI 工具在专业课程教学、课程思政建设、课程实践实训中的应用难点、优化方向踊跃发言，与专家及校政代表深入沟通，梳理出下一步学院 AI 融入课程建设的重点任务清单。大家一致认为，作为师范类专业院系，要主动拥抱教育数字化变革，把 AI 融入课程建设作为深化教学改革的重要抓手，强化实干作风，推动课程教研成果转化，全面提升课程课堂教学质量和人才培养竞争力。
学院领导在总结讲话中强调，本次 AI 融入课程的专题探讨与实践研讨，是学院深化课程改革、探索智慧教育的重要实干举措，更是打通高校教育课程与地方基础教育课程壁垒、推进教育数字化课程建设的关键一步。后续学院将聚焦三大核心工作推进 AI 融入课程的实践落地：一是完善校政协同长效机制，联合地方教育部门共建智慧教育课程实践基地，搭建 AI 课程教学实践平台，为 AI 融入课程提供坚实实践载体；二是加快师资数字化转型，常态化开展 AI 融入课程的教学技能培训，打造一支懂技术、善教学、能创新的高素质课程教学教师队伍；三是深化课程体系与教学改革，将 AI 元素全面融入各专业核心课程，优化智慧化课程教学模式，重构基于 AI 的课程教学评价体系，让 AI 技术真正成为课程教学提质增效的重要支撑。
下一步，教育学院将始终坚守立德树人根本任务，秉持 “实干为要” 的工作理念，持续深化校政协同的课程育人模式，全力推进 AI 技术与各类课程教学的深度融合，不断探索 AI 融入课程的新路径、新方法，着力培养适应新时代教育发展需求的高素质应用型师范人才，以优质的课程建设为学校教育教学高质量发展、区域教育现代化建设贡献更大力量。
