为深化高校教育教学改革，推动学前教育专业理论与实践深度融合，2025年暑假期间，广西外国语学院教育学院专任教师黎馨忆以“高校教师+幼教实践者”的双重身份，赴广西医科大学附属幼儿园开展为期一个月的暑期挂职锻炼。此次挂职不仅是高校教师深入幼教一线的生动实践，更是推动"校-园"协同育人、赋能学前教育高质量发展的创新探索。
一、理论扎根实践：高校教师化身“幼教新兵”
作为学前教育专业硕士、主讲《学前儿童健康教育》《学前儿童家庭教育》等核心课程的高校教师，黎馨忆老师始终秉持“以实践反哺教学，以研究服务行业”的理念。挂职期间，她主动放下“高校教师”的身份标签，以“幼儿园教师”的角色全面参与幼儿园日常管理与教育教学工作，涵盖晨间活动组织、集体教学观摩、区域活动指导、家园共育沟通等多个环节。
针对广西医科大学附属幼儿园作为医科类高校附属园的特色，黎老师结合自身《学前儿童健康教育》课程教学经验，与幼儿园教师共同设计了“健康小卫士”主题教育周活动。通过“认识身体器官”“食品安全小课堂”“应急救护模拟演练”等系列活动，将医学健康知识转化为幼儿易懂的互动游戏，帮助孩子们在情景体验中建立健康意识。该活动因其创新性与实用性，被幼儿园纳入秋季学期特色课程体系。
此外，她依托主持的校级课题《〈学前教育法〉实施背景下学前教育本科生与专升本学生职业认同差异及成因研究》，在挂职期间重点观察幼儿园教师的职业发展现状，通过座谈访谈、教学观察等方式收集一手资料，为课题研究提供了鲜活的实践依据，实现了“挂职实践-课题研究-教学改进”的良性循环。
图一 黎馨忆老师在幼儿园组织教学活动
二、实践反哺理论：搭建“校-园”协同育人桥梁
挂职期间，黎馨忆老师充分发挥高校教师的科研与教学优势，为幼儿园带来前沿的学前教育理念与方法论指导。针对幼儿园教师在“幼小衔接”工作中面临的困惑，她结合自身在“幼儿园教育教学优化”领域的研究积累，组织开展专题教研会，分享《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于幼小衔接的核心要点，并带领教师团队设计“专注力培养”“任务意识养成”等过渡性活动方案，帮助大班幼儿平稳适应小学生活。
三、典型引领示范：书写新时代高校教师责任担当
此次暑期挂职是广西外国语学院推进“教师实践能力提升计划”的重要举措，黎馨忆老师以实际行动诠释了高校教师服务行业、扎根实践的责任担当。挂职结束后，她将实践中收集的12个典型教学案例、8份家园共育方案整理成册，计划融入《学前儿童家庭教育》课程教学，并面向全校学前教育专业学生开设“幼儿园实践工作坊”，让更多学生感受幼教一线的真实场景。
广西外国语学院教育学院院长黄萍表示：“黎馨忆老师的挂职实践是我院'产学研用'一体化人才培养模式的生动缩影。未来，学院将继续鼓励教师深入教育一线，以实践案例反哺课堂教学，以行业需求驱动科研创新，为培养更多'懂理论、强实践、善创新'的高素质学前教育人才奠定坚实基础。”
从高校讲台到幼儿园活动室，黎馨忆老师用一个暑假的时间完成了一次“理论-实践-理论”的深度闭环。她的挂职经历不仅是个人专业成长的宝贵财富，更成为高校与幼儿园协同育人的典型范例，为新时代学前教育专业建设与人才培养提供了可复制、可推广的实践经验。
